近日，笔者外出参观，得到某知名高中学校班主任“量化”管理办法一份，该校把班主任工作分成了班级纪律、班级卫生、班主任管理三大板块，每个板块都有详细的记分标准，学校每月按照记分排序，对班主任进行奖惩。下面原文抄录部分扣分项目：学生在教室中打闹，每人次扣班主任量化管理分(以下同)1分，学生参与打群架，每次扣5分；教室门窗玻璃损坏，一次扣1分；学生上课、上自习打瞌睡，每人次扣1分；学生上网吧，每人次扣2分；学生翻越围墙，每人扣1分；学生在宿舍打扑克，每次扣2分；班级学生受记过以上处分，每人扣3分；学生在教学区吃零食，每人次扣1分；校内乱扔纸屑及随地吐痰者，每人次扣1分；学校规定应穿校服而未穿者，每人次扣2分；学生留长发、戴首饰及带手机到教室，每人次扣1分；在校内骑车及乱停车，每人次扣2分……
看了这个标准，笔者不免产生疑问，将教书育人的砝码压在这样的量化手段上，让班主任为违纪学生“买单”，对班主任公平吗？这样做会不会造成教师的反感？会不会使班主任不分青红皂白将违纪学生斥为差生？制定这样的教育管理措施是否有科学依据？笔者认为，如此量化应休矣！
