“都安静，安静，听老师讲课”。在一个培训机构所进行的暑期少儿英语夏令营上，记者看到了非常混乱的一幕：学生们在课堂上哭闹，说话，而年轻的外教在讲台上不知所措，整个课堂的基本秩序只能依靠中方教师来努力维持。

　　在这样的环境中所开展的英语教学，很让人怀疑能起到什么样的效果，难怪跟着孩子一起来到夏令营的家长们一脸焦急和气愤。

　　据北京某知名英语培训机构负责人介绍，类似的混乱场面在暑期的少儿英语培训市场上比比皆是。由于暑期是少儿英语培训最为黄金的季节，所以各大机构都纷纷推出了自己的暑期培训计划，为了抓住这一盈利的大好机会，不少培训机构完全不顾自身的实力是否能够举办这样的活动，纷纷强行上马。

　　英语教师严重不过关

　　从整个英语培训行业来看，最大的成本和最重要的资源无疑是优秀的英语教师。而对于少儿英语来说，这种资源显得格外的重要。但据戴尔国际英语市场部总监胡辉说，目前的一些培训机构借助暑期黄金培训机会，盲目开设夏令营培训班，当师资力量无法满足培训需求时，很多机构便大量聘请毫无教学经验的外国留学生进行教学，而有的机构甚至连市场部的毫无教学经验的员工也都走上了一线做临时教师，极大地影响了整个少儿英语培训市场的良性发展。

　　培训主办方毫无经验

　　由于少儿英语培训在暑期的需求量比平时有大幅度提升，所以很多平时并没有少儿教育经验的机构也纷纷加入市场。据英孚教育集团执行董事倪辉介绍，今年的暑期培训活动特别多，其中大部分都不是业内长期从事少儿英语教育的机构举办的。据记者了解，很多培训机构平时根本没有少儿英语教育的项目，但到了暑期却都开设了少儿英语培训机构。经验的缺乏造成了培训机构对孩子的学习习惯、接受能力以及安全要求等方面考虑不足，无法保障正常的学习。

　　培训仅重视某一环节

　　由于少儿英语培训是一种较为特殊的学习过程，而一些机构根本没有形成正确的教学方法，简单地将一些适用于成人的教学方法来对孩子进行教育。比如在成人的培训当中，不少的培训机构都针对成人的某一个已经成形的环节进行有针对性的突破。夏恩英语学校的教学主管王明东告诉记者，对于少年儿童来说，很多思维模式根本就没有成形，他们并不存在诸如开口难等问题，也就根本不存在需要突破的问题，所以对某一环节的单一突破比如语音，比如单词量，对孩子根本没有作用。

　　■市场状况

　　两大瓶颈制约少儿英语发展　地域性影响少儿英语发展

　　对于成人英语来说，一个品牌对学员的吸引是完全可以冲破地域的限制的。全国各地都有很多学员到新东方学校来进行学习就说明了这一问题。但是对于少儿来说，选择哪一个学校的主动权掌握在家长手中，而家长首先考虑的是地域性——即这个学校是否能够方便家长和孩子参与学习，而学校的优劣在某种程度上倒成为了第二位的考虑因素。据倪辉介绍，由于北京城市非常大，对于一个儿童英语培训机构来说，根本无力将网点覆盖整个城市，而仅仅依靠一个区域的少儿英语培训是不足以支持一个庞大机构的不菲开销的。

　　季节性制约整个业务量

　　据倪辉介绍，少儿英语具有极强的季节性，一年的主要业务量都集中在暑假和寒假两个时期，而平时学员由于在学校学习，没有太多的空闲时间，而少儿英语也需要一个持续的培训，所以参加的人并不多。同时，由于不少的中小学也根据日常课程的进程开设了不少培训班，直接影响了一般培训机构的业务。在这种情况下，平日的业务量很难维持一个培训机构日常的办学费用，更不用说进行升级和拓宽覆盖范围了，所以不少专业少儿英语培训机构不得不进行其他业务的拓展。

　　■访谈

　　少儿暑期应以活动为主兼顾课程

　　夏恩英语学校校长王伟

　　记者（以下简称记）：请问大概多大的孩子就可以开始接受英语教育了？

　　王伟（以下简称王）：我们认为大概3岁左右的孩子就应该可以开始英语教育了。因为3岁大的孩子已经具备了基本的认知能力，能够较好地理解外教的各种肢体语言，同时对于学习英语没有阻碍。

　　记：请问少儿英语在教学过程当中所独有的特点是什么？

　　王：儿童学习当中，最为重要的原则是——兴趣原则。因为对于这些还无法正确理解英语对于他们将来人生的重要性的孩子们来说，他们的学习都是非自觉性的，其学习状态的持续性也非常短。

　　所以我们认为对于少儿英语，应该采取自然启发式的教育方式，也就是要让外教把中国的孩子也当作自己国家的孩子来教。他们会通过各种道具、动作和神态来让孩子听明白，同时通过游戏比赛等活泼的方式让孩子自然而然地愿意说英语。

　　记：如何看待暑期少儿英语在整个少儿英语市场当中所占的地位？

　　王：暑期的确是一个非常大的市场。但是我们也要看到，暑期的培训课程对于孩子们来说是一种带有极大调节性的教育，而已经不是简单的语言的教育了。在暑期当中，应该是以活动为主，同时兼顾课程。在这个时期的课程当中，要更注意儿童的创造力，通过教师细腻的引导和教授，加强孩子们的动手和动口能力。在这个过程中，老师同样需要很认真。

　　■业界探讨

　　用兴趣能带动兴趣吗？

　　在少儿英语学习过程中，如何将英语学习转化成为孩子们的兴趣是关键。专家介绍，目前的主要手段是新颖的英语教材和丰富有趣的教学方法，如英语同经典电影的结合。近日，泰德教育集团进入少儿英语市场的方式更为新奇：用漫画和英语相结合。

　　据该集团副总裁邹晓东介绍，《酷玩》英语是一本结合漫画和英语的少儿英语教材。通过漫画这种少年儿童接受程度很高的载体吸引他们主动参与到英语学习中来。这种学习方式利用孩子们善于模仿的特点，将他们引入到英文的角色扮演过程当中，通过模仿美国第十代少年儿童的生活情态，取得学习效果。

　　虽然用类似漫画这样的载体可以实现对孩子们的吸引，但是仍然有家长对这一方式表示了疑虑。本身就在教育领域工作的张先生认为，这种方式虽然表面上解决了学生们对英语这种枯燥东西的不接受，但实际上真正吸引孩子们的是漫画，而不是英语本身，在这种方式当中，孩子们会不会仅仅对漫画的内容和情节产生浓厚的兴趣，而一旦脱离了漫画则依然没有兴趣。对此，在新托福体验考试中获得亚军的由宓认为，这种方式关键是要培养起自己对语言作为一种交流手段的兴趣，只有通过这种手段才能获得自己想要的乐趣和满足。